《福楼拜家的星期天》语文教案

时间:2023-07-31 11:08:53
《福楼拜家的星期天》语文教案

《福楼拜家的星期天》语文教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的《福楼拜家的星期天》语文教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《福楼拜家的星期天》语文教案1

教学目标:

1、学习人物描写的方法,体会文章结构、谋篇布局上的特点。

2、了解在叙述、描写中插入议论、抒情的写法。

3、体味作者对他们的敬佩之情。

学法指导:

1、指导学生查阅有关资料,了解文中提到几位欧洲著名的大文豪的详细介绍。

2、编列表格,概括地填写课文中描写的四位作家的肖像、语言、行动、性格特点等内容。

3、指导讨论,体会本文描写人物的方法及人物的性格特点。

教学重点:

学习本文人物描写的方法。

教学难点:

体会用词的准确。

课时安排:

一课时

活动设计:

1、学生自读课文,编列人物一览表。

2、教师设计问题,组织讨论,完成学习“重点”与“难点”。

教学过程

一、导入

由介绍欧洲文坛大文豪福楼拜着手引入介绍莫泊桑,从而导入本课的学习。

二、释题,引入阅读

这是一篇描写人物的文章,课题既交代了地点— ……此处隐藏24751个字……一方面最富有特点,就侧重写哪一方面,同时这样写能避免重复累赘,使行文更活,内容更集中,人物特点更突出。如动作描写,福楼拜最突出,着墨多,拥抱屠格涅夫,充满激情说话,在客人面前周旋等,突出他热情大方的性格特点。

(4)作者是怎样突出福楼拜这个中心人物的?

明确:采用了正衬和直接表现相结合的方法来突出这个中心人物。以屠格涅夫、都德、左拉这些在文学史上占有一席地位的人作为福楼拜的衬托,突出福楼拜,同时,对福楼拜进行直接描写,集中写他的语言、神情、动作,表现他的活跃、情感丰富、思想深邃、话语深刻的特点,显示出他的才气,同时也表现出作者对他的崇敬之情。

(5)作者在描写中常插入抒情议论,找出来并体会这样写的好处?

明确:找议论抒情句。例如写左拉“他的头……虽然不漂亮,但表现出他的智慧和坚强性格”“黑色的眼睛……十分尖锐,透着探求的目光”,这些描写不是纯客观地描写,而是用议论在发表自己的主观感受。这样在描写中插入了议论,既能把人物的特点表现得更加鲜明

又隐含了作者的感情,给读者留下了深刻的印象。

(四)总结、扩展

本文层次分明,结构严谨,值得学习;在描写人物方面更有值得学习的地方:

1.抓住人物各自的性格特征,来进行描叙。

2.突出中心人物。

3.描写中适当插入议论抒情,有助于突出人物特点,给人留下深刻印象。

读后,可以学习描写人物的方法进行人物描写。

八、布置作业

学习本文写法,写出三位同学(或好友)的不同个性特点。

要求:

1.从外貌(肖像)、语言、行动三方面来写。

2.不少于400字。

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