作文教学中小学生想象力培育探析论文
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的作文教学中小学生想象力培育探析论文，欢迎阅读与收藏。
摘要：在新的教育背景下，语文教学目标有了转变和调整。语文作文教学除了培养学生的写作能力，更要注重激发学生的思维能力和想象力。小学生的想象力处于高速发展阶段，语文老师应该充分利用这一特点，通过多种手段激发学生的想象力，引导学生写出优秀的作文。同时，老师应该利用学生的想象力创造良好的环境，采用情景式教学方式，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
关键词：小学语文；作文教学；想象能力；
进入21世纪以来，教育领域逐渐将人本教育理论作为学校教育管理的指导思想，强调培养高素质、高能力、高知识的新时代社会主义接班人，在教育的过程中把学生作为教学的主体，发挥学生的主观能动性。在小学阶段的语文培养目标中，学生的想象力是很重要的方面，而作文教学承担了主要的责任。因此，在语文作文课堂上，老师应该激发和培养学生的想象力，鼓励学生写出更多、更有趣的文章，而不只是拘泥于固定的格式、传统的三段式作文等，帮助学生充分表达自己的想法，培养学生创新开放的思维方式。只有充分调动学生的积极性和想象力，才能让学生感受到写作的乐趣，从而更加热爱写作，养成良好的写作习惯。
一、创造良好的学习氛围……此处隐藏800个字……有感情。
四、鼓励学生大胆创新
培养学生想象力的另一个途径是鼓励学生在写作时大胆创新，培养创造力，敢于打破常规和固定的思维方式，辩证地看待事物，并对不同的事物产生自己独特的看法和见解。教师借助课文插图，让学生多看多想，启发他们大胆想象，不仅能延伸课文的内容，活跃课堂氛围，而且能增强学生的学习兴趣。培养学生想象力还有一种常见的方式——鼓励学生改编或续写经典的、传统的童话故事、人物故事。这对学生创造力和想象力的培养是十分有利的。教师鼓励学生对经典童话故事《龟兔赛跑》进行改编时，可以提示学生在比赛过程和比赛结果上改编。这样不仅激发了学生的想象力，而且提高了学生的逻辑思维能力。思维的创新对于想象力的发挥具有催化和深化的作用。教师应该充分发挥和利用这一特点，鼓励学生大胆创造，打破常规。
五、结束语
语文教学必须重视对学生想象力的培养，为学生创造思维驰骋的天空。在小学语文作文课堂上，培养学生的想象力是有效提高学生写作水平的重要途径。小学语文老师应该营造良好的氛围，丰富学生的想象，在教学过程中培养学生的观察能力，在课堂上设置情境，鼓励学生大胆创新，以此来提高学生的写作能力、创造能力及综合素养。
六、参考文献
[1]魏丽媛.浅谈如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].艺术科技,2019,32(8):196,198.
[2]张瑞.浅谈如何在小学语文写作教学中培养学生的想象能力[C].教师教育论坛(第四辑).广西写作学会教学研究专业委员会,2019:3.
[3]杨幸敦.在小学语文作文教学中培养学生想象能力的策略[C].教育理论研究(第六辑).重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:1.
