三年级语文《难忘的八个字》教学反思
身为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的三年级语文《难忘的八个字》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级语文《难忘的八个字》教学反思1我所执教的这节课是《难忘的八个字》，这是冀教版三年级上册第九课内容，它是第三单元的一篇精读课文。这个单元突出了“爱”的主题。这篇课文讲的是一个小女孩因先天裂唇，左耳失聪遭人嘲笑，产生自卑心理，后来在一次耳语测验中受到伦纳德老师爱心的抚慰而改变了人生的看法，从此自信起来的故事。
这篇课文感人至深，读后让人怦然心动。但要想真正让学生理解小女孩的处境以自卑的心理，体会老师那难忘的八个字的真正用意还是有一定难度的。为此，我主要采取创设情境，体验感情的方法去组织教学。具体教学过程如下：
首先，我从课题出发，通过回顾“到底是哪八个字让我难忘？”这个问题检查学生上节课的学习情况，然后激发学生的阅读期待，去寻找“我到底是怎样的一个小女孩？”，引导学生带着问题读文，让学生读书有目的。
接下来，从学生的感性认识出发引导学生找出描写小女孩的句子感受小女孩的悲伤与难过的心理；然后引导学生再走进小女孩的生活，让学生换位思考：如果你是这样的一个小女孩，你会有什么样的感受呢？体验小女孩的自卑与绝望，渴望得到别人的爱。层层深入的进行情感 ……此处隐藏2204个字……的小女孩。
伦纳德老师说的八个字，得到关爱
6、体会最后一自然段：我等待时心里会想些什么？
（我只想赶紧把它复述下来就好，别让我再次受到别人的嘲笑、讥讽、挖苦了。）
7、为什么伦纳德老师说的八个字会对小女孩产生那么大影响？
8、听到伦纳德夫人说的这八个字后，你会有什么感受？
出示：我是一个 的小女孩。
9、你想对伦纳德老师说些什么吗？动笔在纸上写下来。
（设计意图：激发学生兴趣盎然地探究新知，开阔学生的思维。）
四、总结全文，拓展升华
1、本课以小女孩儿的心路历程贯穿全文，说说读了这篇短文后最大的收获是什么？
2、拓展延伸：在我们身边生活着很多残疾人，他们心中最渴望的是什么？
（要像伦纳德老师那样，奉献爱心，关爱有缺陷的人。）
（设计意图：提升语文学习的能力，活跃了学生的创新思维。）
板书设计：
难忘的八个字
伦纳德老师 小女孩
我希望你是我女儿 → 安慰我受伤的心
教学反思：
在本节课教学成功之处有。
1、情境导入，激发探究欲望。激发小学生阅读的期待，引导学生带着问题读文，让学生读书有目的。
2、研读课文，体现了自主探究的精神。引导学生读中品味，找出描写小女孩的句子感受体会小女孩的悲伤与难过心理；然后引导学生换位思考，理解这八个字的意义，渗透了德育教育。
在教学中存在的问题。
学生自主读文时，教师参与过多，学生课前准备不足。课堂上给学生讨论的时间不充分。如果再让学生汇报一下感受，教学效果会更好。
